戴藏云老师——适应高考变化，提高阅读能力

一、疫情影响了心情和学习效果。会不会降低难度？03年非典，数学很难，衡水学生在操场上哭成一片，老师成为高考秘书。衡中发现一个小问题，会形成一系列的措施。

2020年高考试卷的变化，22道题——23道题，选择减少，简答增多。山东、海南等适应性考试试卷与2019年有什么变化。选择题由13道变成10道。适应性训练。变化不会太大。变化，题型更加灵活，语言应用题是实验田，对新课标要求的都可能高。

找准信息源。以速读为基础的信息融合能力。

两种心态：一专注   二、仔细   在极细微的地方设置问题。

主观题的存在，减少阅读字数，每年字数8%的增幅可能不执行。

文学类  1999年考过现代诗歌阅读  适当拓展一些现代诗。北京、天津考散文多一些，2017年全国二考散文，其他都是考小说。

现代文阅读建议：

1.日常练习要突出文体特征。

2.引导学生梳理文脉。 信息类阅读要把握论点、论据、论证，文学性阅读，要把握时间、空间和逻辑关系。讲评试卷，让学生说一下，丢分在哪里，总结理由是什么？文本的主题，段落大意是什么？

3.题型方面，关注综合概括能力，推断能力和运用能力。

文言文阅读，新题型：保留了断句、学识、选择题，翻译减少了1分。

多种文本共存，文言文散文有可能登场。注重文意理解。

二、教育部推荐作品是学生阅读重点。《红楼梦》鲁迅小说。

三、高考作文结合大事，一定要写深刻。因为阅卷人，在这段时间接触的几乎全是这样的内容。

四、诗歌鉴赏是瓶颈，要读懂，按照诗歌体裁去读，每周可以选一首诗，改写成散文，理解鉴赏和写作能力。把诗歌语言变成散文语言 。

四、一开始不要瞄准高考题去做，影响了学生学习语文的兴趣，学什么，考什么，兴趣有了，成绩就上来了。学文言文要做三篇、四篇文言文，同理，其他专文体也这样。可以做一些，不要多做，知道会考什么就可以了。

五、要把字写好，工整而不是漂亮。高考试题扫瞄后会放大你的优点或缺点。