焦文林老师漫画作文指导 要求：围绕漫画，选好角度，自拟题目，…

焦文林老师漫画作文指导
要求：围绕漫画，选好角度，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【审题指导】一是审视漫画内容。这则漫画由“画”“文”两部分构成，“画”，老师注视着学生，深情地嘱咐；“文”，老师在毕业前的最后一课说，“你们再看看书，我再看看你们”。将“画”与“文”联系起来思考，便能体会出这幅漫画“师生情长”的深意。

二是由画境而生活。漫画作文的审题，要借助联想，完成画境与生活链接。考生将自己置身于这个情境中，充分调动自己对师生关系的情感体验，抒写对自己老师的真挚情怀。

【经典例文】

转身回望爱

四川一考生

生活就像流星一样易逝。当你希望它不要那么快结束时，它却早已被时间老人无情地带走了。只留下记忆的碎片；当你和伙伴们将它拾起，重新拼接后，便又有了执手相看“相片”，

“竟无语凝噎”。

时钟自顾自地，滴答滴答的走着。轻微的脚步声打破了这最后的沉寂，我无需抬头，便知道是您来了。你与往常一样，先轻声慢步地绕着课桌之间的过道走了一遍，看看每个同学低头在写着什么，最后站在陪伴我们三年的讲台上，您说：“你们再看看书，我再看看你们”。低头正看着复习资料的我蓦地被您的话刺痛了眼，酸了鼻子。我哭了，三年来所有的欢乐委屈伴着眼泪一同流去，但我不敢哭出声去，因为不想让您难过。我小心翼翼抬头看了看您，突然发现您的相貌变了：老师，灯光下的您，又沧桑了几分，刚染的黑发仍是管不住几根淘气的“小白”，皱纹更深了……。“啪嗒、啪嗒”……是泪珠滚落在试卷上的声响。

您捂着口鼻，也无声地哭了起来，泪水将您的镜片打湿了。您转过身背对我们，我们和您默契地小声哭泣着，脑海中想起您教我们的歌：“开始的开始，我们都是孩子，后来的后来，渴望变成天使，我们穿上西装假装成长，胶片挥霍习惯的笑脸……毕业和成年的字眼，格外扣人心弦，各种莫名的感伤……”。

米兰.昆德拉说：“这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。”毕业就在眼前，教室黑板上几个刺目的红色大字“距高考1天”，悄悄地夺走最后的时光……

老师，您可曾记得，您手拿戒尺在我手心留下的红印记吗？您可曾记得，您提问我我答不出，就叫我一人站出去吗？您可曾记得，我成绩下滑时将我的座位调向后面吗？老师，那时，我心里对您充满了深深的恨，而现在，转身回望，所有的恨都转化成了浓浓的爱。——因为，我知道那是您对我的关心！

老师，现在最幸福的事就是回到您的课堂上，您的粉笔头又一次投向了我。

老师，我将不再迷茫，而是顺着您的目光，朝着梦想的远方努力前行。

【名师点评】考生审视漫画，理解其表现的“师生情谊”，以漫画情境为由头，联想自己的高三生活场景，用时钟滴答的自鸣，渲染氛围，通过老师的白发、同学的眼泪等细描写，抒发真挚的师生情谊，情感真切，感人至深。

【误区警示】漫画型作文写作有两个误区：一是偏离题意。考生往往不认真思考漫画中人或事物之间的关系，不重视漫画内外的文字表述，错误理解漫画作者的创作意图，进而立意走偏。二是信马游缰，扩大写作范围。如2019年全国Ⅲ卷作文，漫画表现师生之情，却有考生以“感恩”为题写作，内容主要写对自己祖母的感念。