《做一个不再瞎忙的班主任》第三次共读导引

不得不佩服《做一个不再瞎忙的班主任》这本书真的抓住了班主任工作的痛点，一天到晚忙碌，工作没有成绩，真是身心俱疲。我觉得事必亲躬是我的最大问题。

第三章提到的这个故事，让我受益匪浅：同时治理一个县宰，巫马期“工作十分努力，披星戴月，废寝忘食”，把单父治理得很好。宓子贱“终日鸣琴，身不下堂，日子过得很滋润”也能把单父治理得很好。当两个人进行交流的时候，宓子贱的总结非常精彩：“我们的差别不在身体，而在工作方法。你做工作靠的是自己的努力，可是事业那么大、事情那么多个人力量毕竟有限，努力的结果只能是勉强支撑，最终会伤害自己的身体。而我用的方法是调动人的工作热情，事业越大可调动的人就越多，调动的人越多事业就越大，于是工作越做越轻松。”

当然，就我现在的班主任工作现实情况而言，如果想悠闲地治理班级而且能把班级治理好还是有相当困难的，但作者提倡的这个思路是对的：“一个懂得借力的人，远比只知道死干的人轻松得多，所以有人说“智慧的人是用三流的本事做一流的事，用别人家的水浇自己的田，自己不花一分钱”。教育也一样，很多老师兢兢业业，但不一定给孩子们留下什么那些“不务正业”的老师恰恰被学生记住了，为什么呢?努力与借力的区别而已。何况，当教育走到今天，不借力，就不可能做好真正的教育。”

此时，我想到魏书生老师，他从来没有批改过一份作文，而且他有几十上百个社会职务，常年不在家，他却能把班带得很好，这绝对说明，做老师和班主任，我们起码可以靠管理而不一定是事必亲躬，一样可以把工作做好。我觉得魏书生调动学生的积极性有自己系统的做法，而且他们的为人处世思想和哲学也会很大程度上感染学生。

当然，要做一个不瞎忙的班主任，一定不是照抄别人，这一方面要广泛学习，辛勤思考，另一个也要多想注意，解决现实的困难。