《做一个不再瞎忙的班主任》第五次共读导引

《做一个不再瞎忙的班主任》第五章写的是与学生的沟通方式——小本，这种小本类似于随笔，但方便师生之间的沟通。因为作者并没有详细地介绍小本使用的具体方法，所以我没敢擅加模仿。我采用的是一种叫“心情树洞”的东西，我觉得大致和小本有相似的地方，但“心情树洞”虽然是面对全班同学开放，但从实际情况来看，参与的同学并不是太多，一般是对班级或者学校意见或者 建议的时候才会把自己的纸条投进“树洞”里，这种纸条是匿名的，保证了说话人的权益，这样学生说真话就没有多少顾虑。这种方式还是很受学生欢迎的。那么老师怎样对学生的问题进行反馈、回应呢？一般是班主任在班里公开回应。所以，这种方式的师生互动性不是太强。