广东东莞：“领读者”营造全民阅读氛围（转）

2022年9月，广东省东莞市教育局教研室面向全市高中学校和省、市名师工作室发出遴选“优秀领读者”的通知，并于当年12月评选出首批42名“优秀领读者”。

为了让更多教师了解、参与领读者活动，东莞市教育局教研室开通了“莞语教研大讲坛”微信公众号和视频号，专门组建了由12名领读者组成的工作团队，负责公众号的文字编辑、内容审核、活动通知、海报设计、视频录制等。2023年2月，“莞语教研大讲坛”陆续推送42名领读者的个人简介、阅读理念、阅读探索和阅读成果。

活动初期，领读者采用“每周一书”“每周一期”的形式开展活动，逐渐形成了固定流程：活动开始先是一名领读者领读，从述（概述内容）、评（全书评价）、联（联系教学）、思（我的思考）、写（我的成果）等方面展示所读书籍的主要内容和个人的思考感悟；接下来是两名跟读者跟读，分别自选角度分享对阅读的理解，以期对领读者分享的内容进行补充并达到相得益彰的效果；跟读后由学科组长点评，一般由领读者所在学校的语文学科组长负责，主要对领读者、跟读者的分享进行评价；最后是现场互动，主要表述参加活动的收获与感受，也可以就书籍的相关内容进行互动提问。

如今的领读者活动进一步拓展了范围和人群，将两名跟读者中的语文教师改为一名其他学科教师和一名学生，点评者由语文学科组长改为作家或家长，让更多的教师、家长、学生以及社会各界人士参与到领读者活动中来，充分发挥领读者的先锋和示范作用。

领读者活动旨在由一个教师的读带动一群教师的读，再带动学生的读，进而形成全市好书共享、思想碰撞的悦读悦教的良好风气。这样的氛围，在东莞正逐步形成。

5月29日第983期区域版《领读者，看见别样风景》